Բարև՛։ Ես Դրամագետն եմ։ Այսօր միասին կպարզենք, թե ինչն է մեզ իսկապես պետք, իսկ ինչը պարզապես շատ ենք ուզում։
Նրանք դասընկերներ են և սովորում են 3-րդ դասարանում։ Նարեն սիրում է նախ մտածել, հետո գործի անցնել։ Արամը սիրում է միանգամից փորձել։ Իսկ դու ինչպե՞ս ես սիրում գործել։
Պատրա՞ստ ես։ Սեղմիր → կամ ներքևի կոճակը, և սկսենք։
Այն, առանց որի չես կարող։ Մարդուն ուտելիք է պետք՝ ապրելու և մեծանալու համար։ Հացն ուտելիքի օրինակ է։
Այն, ինչ ցանկալի է, բայց ոչ անփոխարինելի։ Օրինակ՝ Նարեի երազանքը՝ ինքնագլորը։ Այն արժե 10,000 դրամ։ Նարեի դպրոցը տան մոտ է, և նա ոտքով է գնում, այնպես որ կարող է առանց ինքնագլորի։
Հարցրու՝ «Քո սենյակում ի՞նչ կա, առանց որի չես կարող»։ Հիշեցրու, որ ցանկություններ ունենալը վատ չէ․ Նարեն էլ ունի իր երազանքը։
Քաշիր քարտն իր զամբյուղի մեջ կամ սեղմիր քարտի, հետո զամբյուղի վրա։
Մի գաղտնի հարց սովորեցնե՞մ։ Ինքդ քեզ հարցրու՝ առանց սրա կարո՞ղ եմ։ Եթե կարող ես, ուրեմն դա ցանկություն է։
Հարցրու՝ ո՞ր քարտն էր ամենադժվարը։ Ուշադրություն դարձրու չիպսին․ այն էլ է ուտելիք, բայց ցանկություն է։ Կարևոր հարցը մեկն է՝ կարո՞ղ ենք առանց դրա։
Նայիր իրավիճակին։ Հեծանիվն այստեղ կարի՞ք է, թե՞ ցանկություն։
Իրավիճակ՝ 1 / 3
Դպրոցը հեռու է։
Դպրոցը մոտ է։
Մեկն արդեն ունես։
Հարցրու՝ տանը կա՞ մի բան, որ մեկի համար կարիք է, մյուսի համար՝ ցանկություն։
Դրսում ձմեռ է։ Խանութում հինգ բան ես ուզում վերցնել, բայց բոլորը միասին արժեն 3,500 դրամ, իսկ քեզ մոտ կա 2,000 դրամ։ Ի՞նչ կընտրես։
Խանութում՝ հինգ բան։ Միասին՝ 3,500 դրամ։
Քո դրամապանակում՝ մեկ թղթադրամ և չորս մետաղադրամ։ Միասին՝ 2,000 դրամ։
Սեղմիր իրի վրա՝ այն վերցնելու համար։ Մտափոխվե՞լ ես՝ նորից սեղմիր, և այն տեղը կդնես։
Հարցրու՝ ինչի՞ց հրաժարվելն էր ամենադժվարը։ Նշիր, որ այստեղ սխալ որոշում չկա․ կա այն, ինչ վերցնում ես, և այն, ինչից հրաժարվում ես։
Պատմիր մի դեպք, երբ ինքդ մի բանից հրաժարվեցիր, որ ուրիշ բան ընտրես։ Հարցրու՝ նորից որոշելիս նույնը կընտրե՞ր, թե ուրիշ բան։
Փողը միջոց է, որով գնում ենք մեզ պետք եկող ու ցանկալի բաները։ Այն անսահման չէ, ուստի ընտրում ենք՝ ինչն է կարևոր հիմա։
Թողնել մի բան, որպեսզի մյուսը վերցնես։ Ամեն ընտրության մեջ մի բանից հրաժարվում ես։
Նախ մտածիր կարիքների մասին։ Հետո որոշիր՝ որ ցանկությունն ընտրել հիմա, իսկ որը թողնել ավելի ուշ։
Մեկ իրի մասին վիճիր երեխայի հետ՝ դու պաշտպանիր մի պատասխանը, թող նա պաշտպանի մյուսը։ Նշիր, որ լավ պատճառով երկու պատասխանն էլ կարող են ճիշտ լինել։